若林正丈教授的專題講座──「臺灣歷史的接力賽?」
本文發表於 2016 年 06 月 05 日 13:24
6月1日參加師大台史所的專題講座，其實題目很長：
「臺灣歷史的接力賽?」──可視化、國家基礎權力、國民國家的形成。
他以舊慣調查、戶口普查等國勢調查作為可視化的例子。
個人特別有興趣於他所提出的：
台灣史上的三種帝國與邊境動力學
（1） 台灣史上的三種帝國：「世界帝國」、「國民帝國」、「非中正式的帝國」
（2） 「中華國民帝國」失敗的、成功的
（3） 帝國的邊境動力學與台灣史的螺旋發展：縱向互動與橫向互動
帝國（敵國）接帝國（敵國）的接力賽→弔詭地在台灣形成一個國民國家
清帝國有了台灣社會→日本帝國統治時期出現近代國家→中華民國統治時代出現國民。
「大清帝國被中華民國繼承，中華民國也是帝國（敵國）。」所以，是帝國（敵國）殖民。
若林老師回應「後現代主義與台灣是否內國殖民？」讓我聽了非常爽。台灣的研究者喜歡套用「後現代主義」，而失去自己想法與觀察。
康乃爾大學文化研究者酒井直樹教授論文：「理論」とその「日本的」制約
共有5頁，倒是想對批判能強化其能力的學者可以一讀
「理論」とその「日本的」制約 ……………………..遇到強調「理論」的重要，對於酒井直樹這篇刊於《思想》的文章，認為應該去讀為什麼酒井這麼厭惡「理論」的霸道，這樣的態度才能從「理論」的霸道解脫。現代的研究生基本上是非常功利主義，只想走捷徑，拿到文憑，而忽視知識的本性。
其他請詳若林老師的未來新書。
「大清帝國被中華民國繼承，中華民國也是帝國（敵國）。」這句話解決我多年迷惑，要如何說戰後仍然是殖民？
「台灣論述」對「中國論述」這是2015 年 08 月 16 日北投浦BLOG上一篇文字http://pylin.kaishao.idv.tw/?p=5940。甘記豪兄的《米機襲來》及張維斌博士的《空襲福爾摩沙》就是針對台灣大空襲而來的。用「大家都在回顧大轟炸70年。但台灣竟然有K黨在推銷「勝利70年」，勝利70年跟敗戰之民有什麼關係？他們忘記狼狽逃亡來台灣，被台灣收養的影像。」做為結論。此文也連接若林老師的『2015年台湾の二つの「70周年」』https://goo.gl/6Hv8VN。
「台灣論述」對「中國論述」的壓倒性勝利，從媒體的報導就可看出來，國家動用國家資源努力宣傳，竟然沒有《米機襲來》及《空襲福爾摩沙》來得有效。
大概在20多年前，參加社會運動初期，去火車站前的陳林法律事務所的會議室，聽若林老師的演講，在聽眾問問題結束後，有幾個海南島回來的前輩，提出類似於：日本帝國放棄其臣民的問題。發現台灣到處有冤氣。
後來，知道老師的文章有研究台灣共產黨，他就成為必須注意他研究動向。3年前，出版台共一書，裡面抄了老師很長的內容。今年，美援那書在出版12年後，被挖出來討論。6月1日就送他這2本書。
社會運動快30年的老人，一直對台灣前景悲觀，但若林老師的演講，讓我看到100年來，台灣人追求獨立建國的努力，一直在前進。
2016-06-05, 1:28 下午
感謝范燕秋老師的拍攝寫真，我曾為2007科學季被吳泉源教授情邀，而與范老師成為計畫成員。http://pylin.kaishao.idv.tw/?p=8
2016-06-06, 1:02 下午
「帝國的邊境動力學與台灣史的螺旋發展：縱向互動與橫向互動」，若林老師的這句話，應該是他新書的核心，由於我熱愛數學，竟然在大學修完高等微積分，裡面的內容有複變函數及拉氏轉換等，談到諸如水力學的”sink”(下沉點)，螺旋發展就像旋渦一樣。
若林老師的研已經使用動力學的觀念, 還有縱向互動與橫向互動!!!
若林老師的觀察力太厲害了
2016-06-06, 1:03 下午
談若林老師回應「後現代主義與台灣是否內國殖民？」
大家要知道日本人從小就學習如何「曖昧」(請注意日語與台語的發音，幾乎一樣，不注意聽是分不出來) ，若林老師回應充分整證明我的說法，從小就學習如何「曖昧」。
台灣人，根本聽不懂，還以為大師真的不很了解「後現代主義」理論。
如果是我回達，那會是先三字經，
「後現代主義理論？你要我被理論制約，當理論的奴隸！那我活著幹嘛？我活著不是要呈現我的努力，活出我獨一無二的特性，而存在於這世界嗎？」
2019-09-28, 1:36 下午
若林老師與我都是1940年代，他是戰後派，我是戰中派。居住工作都是不同領域的國度。本來不可能相遇。
1959年八七水災，讓我第一次看到族譜，名字被畫到二叔名下，沒有人告訴我原因。1988年生日前一天，發生嚴重車禍，差點死亡。後來檢討，大概祖父看我玩Fibonacci太過分，給我警告，回頭是岸。
一年不能上班，只能看天花板。那時二二八平反運動，非常熱烈，台灣社會像快爆炸一樣，弄到二二八平反運動書一看，看到失蹤二叔的名字與二二八有連結。就開始追逐史料。
若林老師的著作就成為追逐的目標，他最近在回顧進入台灣史的機緣，提到「待機」這2字，請看影像檔。
我也寫信去請教他。
也遵照「待機」，終於待到莫斯科檔案開放，並且買到手，請人翻譯解讀。並且抄老師的舒放進我的書內，才完成。
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